一種の慣用表現の特徴
ヨーロッパの言語には冠詞があり、これをうまく利用して
慣用表現を作っている例によく出くわす。
Vanno alla scuola
彼らは学校へ行く（学校という建物に向かって移動する）
Vanno a scuola
彼らは学校へ行く（学生という身分である）
He went to the sea
彼は海に行った（海の方へ移動した）
He went to sea
彼は海に行った（船乗りになった）
日本語や朝鮮語や中国語には冠詞がない。慣用表現を形成する
場合に、３言語のうち日本語と朝鮮語は全くのノー・
マーカーだが、中国語には「語順」という手段があり、慣用表現の
演出に一役買っている。
「吃食堂」。これをVO構造と、理解してはいけない。食堂の建物
なんて、まずくて食べられない。訳文は、「食堂で食べる」だが、
以下のように並べて比較すると、普通の文章とは少し様子が異なる。
A 他经常在食堂吃饭
B 他经常吃食堂
Aの方は、無色透明無味無臭の平叙文だが、Bの方は訳文が同じでも、
その含意は異なる。すでにイディオム化が始まっていて、「いつも
食堂で外食だなんて・・・」
・あんな安月給で大丈夫か
・栄養が偏りはしないか
・最近、奥さんとうまくいってないんじゃないか
というような裏の意味が生まれているか、または生まれる
途中である。「学大学」も同じ理屈である。
C他在大学学习
D他学大学
Cは含意のない文で、Dは「大学生という身分」を表している。
つまり、Cの「他」は大学生とは限らず、一般の人が大学の
自習室を借りて勉強していてもよいのである。他にも同種の例を
羅列してみる。
「跑外地」外で走る→外勤のセールスマンである。
「褰飞机」飛行機で急いでいる→離陸まで、あまり時間的
余裕がない。
「骂大街」人にもよく聞こえるように（他の人にはお構いなく）、
大きな声とアクションで罵る。
「唱白脸」白い顔で歌う→（京劇では悪役は顔を白く塗っているので）
わざと憎まれ役を買って出る。
「唱红脸」（上記の反対で、善玉は顔を赤く塗っているので、）受けの
良い方に回る。
「听墙根」壁の下の方で聞く→こっそりと人の話を盗み聞きする。
まだまだいっぱいありそうだが、これらに共通の特徴は一見VO構造
みたいで、実はそうではない点である。また名詞述語文ではないのに、
それと同じく、属性（身分や職業）を表すものが多いと思う。
★本日の一文
一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么
人間の価値は、どんな貢献をしたかで決めるべきであって、
何を得たかで決めるべきではない。
